<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
		>
<channel>
	<title>Kommentarer till Eva-Lotta Hultén</title>
	<atom:link href="http://evalottahulten.com/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://evalottahulten.com</link>
	<description>om kultur och samhällsfrågor - mycket skola</description>
	<lastBuildDate>Thu, 16 Feb 2012 17:20:30 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
	<item>
		<title>Kommentarer till Varför vi kanske inte ska vara alltför fixerade vid att ta efter den finska skolan av Eva-Lotta Hultén</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/15/varfor-vi-kanske-inte-ska-vara-alltfor-fixerade-vid-att-ta-efter-den-finska-skolan/#comment-808</link>
		<dc:creator><![CDATA[Eva-Lotta Hultén]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Feb 2012 17:20:30 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1483#comment-808</guid>
		<description><![CDATA[Japp, gillar.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Japp, gillar.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Varför vi kanske inte ska vara alltför fixerade vid att ta efter den finska skolan av klalin</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/15/varfor-vi-kanske-inte-ska-vara-alltfor-fixerade-vid-att-ta-efter-den-finska-skolan/#comment-807</link>
		<dc:creator><![CDATA[klalin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Feb 2012 15:34:32 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1483#comment-807</guid>
		<description><![CDATA[Jag antar att du har sett denna, http://www.youtube.com/watch?v=TIPg8LBDkYY&amp;feature=related]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jag antar att du har sett denna, <a href="http://www.youtube.com/watch?v=TIPg8LBDkYY&#038;feature=related" rel="nofollow">http://www.youtube.com/watch?v=TIPg8LBDkYY&#038;feature=related</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av Eva-Lotta Hultén</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-806</link>
		<dc:creator><![CDATA[Eva-Lotta Hultén]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Feb 2012 18:57:49 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-806</guid>
		<description><![CDATA[Precis. Nya tider kräver nytt ledarskap. Även i skolan. Och skolan hänger ihop med resten av samhället. Borde ju inte vara så svårt att fatta men är det tydligen ändå.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Precis. Nya tider kräver nytt ledarskap. Även i skolan. Och skolan hänger ihop med resten av samhället. Borde ju inte vara så svårt att fatta men är det tydligen ändå.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av klalin</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-805</link>
		<dc:creator><![CDATA[klalin]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Feb 2012 16:41:33 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-805</guid>
		<description><![CDATA[Auktoritet som produkt av position har över tid helt förlorat sin relevans för våra uppväxande. Återstår auktoritet som produkt av våld, ännu allt för vanligt, inte minst inom hemmets väggar. Det ledarskap skolans lärare förväntas utöva bygger på andra premisser, vi kan kalla det auktoritet som produkt av förtroende. Under decennier har detta påbjudna ledarskapsideal hamnat i ett allt hårdare korstryck, bland annat som en konsekvens av samhällskontraktets gradvisa upplösning där unga människor inte längre kan identifiera utbildning som en del i samhällets omsorger. Skolpolitiken försöker nu reformvägen återupprätta lärarauktoriteten som position. Det går inte eftersom dagens unga, ända upp i ung medelålder, helt har avsocialiserats i detta avseende. Vi har att välja mellan våld eller förtroende, och oavsett vad vi väljer kan inte frågan begränsas till en skolfråga.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Auktoritet som produkt av position har över tid helt förlorat sin relevans för våra uppväxande. Återstår auktoritet som produkt av våld, ännu allt för vanligt, inte minst inom hemmets väggar. Det ledarskap skolans lärare förväntas utöva bygger på andra premisser, vi kan kalla det auktoritet som produkt av förtroende. Under decennier har detta påbjudna ledarskapsideal hamnat i ett allt hårdare korstryck, bland annat som en konsekvens av samhällskontraktets gradvisa upplösning där unga människor inte längre kan identifiera utbildning som en del i samhällets omsorger. Skolpolitiken försöker nu reformvägen återupprätta lärarauktoriteten som position. Det går inte eftersom dagens unga, ända upp i ung medelålder, helt har avsocialiserats i detta avseende. Vi har att välja mellan våld eller förtroende, och oavsett vad vi väljer kan inte frågan begränsas till en skolfråga.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av Eva-Lotta Hultén</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-802</link>
		<dc:creator><![CDATA[Eva-Lotta Hultén]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 19:28:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-802</guid>
		<description><![CDATA[Att andelen anmälningar mot lärare sjunkit i relation till det totala antalet säger ju inget om man inte vet den senare summan - men den har ju ökat kraftigt, enligt Skolinspektionen. 

Säkert är en del av anmälningarna &quot;felaktiga&quot; i så måtto att lärarens agerande varit rimligt - vilket ändå kan ha upplevts som en kränkning av eleven. Läraren har ju stor makt äver elevens liv och att hantera andras makt över en är inte alltid lätt. Men det är nog knappast hela sanningen. Vi får väl hoppas att det görs en ordentlig utredning och analys av siffrorna så att rätt åtgärder sätts in.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Att andelen anmälningar mot lärare sjunkit i relation till det totala antalet säger ju inget om man inte vet den senare summan &#8211; men den har ju ökat kraftigt, enligt Skolinspektionen. </p>
<p>Säkert är en del av anmälningarna &#8220;felaktiga&#8221; i så måtto att lärarens agerande varit rimligt &#8211; vilket ändå kan ha upplevts som en kränkning av eleven. Läraren har ju stor makt äver elevens liv och att hantera andras makt över en är inte alltid lätt. Men det är nog knappast hela sanningen. Vi får väl hoppas att det görs en ordentlig utredning och analys av siffrorna så att rätt åtgärder sätts in.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av Anna</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-801</link>
		<dc:creator><![CDATA[Anna]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 15:03:29 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-801</guid>
		<description><![CDATA[Det ska bli intressant att se om det ökade antalet anmälningar också leder till åtgärd från Skolinspektionen. Efter tidigare larmrapporter (ex DN debatt 16 februari 2007) har vi ju istället sett att Barn- och elevombudet i flertalet fall ansett lärarens agerande fullt rimligt och inte alls någon kränkning av eleven. Det viktiga frågan är väl om antalet fall av konstaterad kränkning ökat. Citat från Skolinspektionens statistik (2010): &quot;Kritik mot skolor där personal kränkt elever utgör 16 procent av kritikbesluten, vilket är en minskning i jämförelse med 2009 då motsvarande andel uppgick till 22 procent av kritikbeslut.&quot; Enligt samma rapport utgör kränkning från lärare 30 procent av anmälningarna. Om vi litar på att Barn- och elevombudet gör sitt jobb är det alltså vanligare med &quot;felaktiga&quot; anmälningar mot just lärare. Frågan är då vad ökningen står för - fler lärare som kränker eller fler missnöjda elever/föräldrar som anmäler?]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Det ska bli intressant att se om det ökade antalet anmälningar också leder till åtgärd från Skolinspektionen. Efter tidigare larmrapporter (ex DN debatt 16 februari 2007) har vi ju istället sett att Barn- och elevombudet i flertalet fall ansett lärarens agerande fullt rimligt och inte alls någon kränkning av eleven. Det viktiga frågan är väl om antalet fall av konstaterad kränkning ökat. Citat från Skolinspektionens statistik (2010): &#8220;Kritik mot skolor där personal kränkt elever utgör 16 procent av kritikbesluten, vilket är en minskning i jämförelse med 2009 då motsvarande andel uppgick till 22 procent av kritikbeslut.&#8221; Enligt samma rapport utgör kränkning från lärare 30 procent av anmälningarna. Om vi litar på att Barn- och elevombudet gör sitt jobb är det alltså vanligare med &#8220;felaktiga&#8221; anmälningar mot just lärare. Frågan är då vad ökningen står för &#8211; fler lärare som kränker eller fler missnöjda elever/föräldrar som anmäler?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av Bertil Törestad</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-800</link>
		<dc:creator><![CDATA[Bertil Törestad]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 11:58:03 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-800</guid>
		<description><![CDATA[Den enda hänvisning du har är till en svensk avhandling. 
Det jag bygger mina svar på är socialpsykologisk kunskap. Jag trodde du var bättre påläst än du nu verkar.

Kränkningar av det slag du skriver om kommer naturligt när auktoriteter rivs ner. Snällismen tillåter eleverna en mängd friheter som de inte är mogna för. Att då plädera för ökad demokrati i skolan mitt i ett odemokratisk samhälle är logiskt sett rena vansinnet.

Just denna slappa attityd har skapat den fallfärdiga skola vi nu har.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Den enda hänvisning du har är till en svensk avhandling.<br />
Det jag bygger mina svar på är socialpsykologisk kunskap. Jag trodde du var bättre påläst än du nu verkar.</p>
<p>Kränkningar av det slag du skriver om kommer naturligt när auktoriteter rivs ner. Snällismen tillåter eleverna en mängd friheter som de inte är mogna för. Att då plädera för ökad demokrati i skolan mitt i ett odemokratisk samhälle är logiskt sett rena vansinnet.</p>
<p>Just denna slappa attityd har skapat den fallfärdiga skola vi nu har.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av Eva-Lotta Hultén</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-799</link>
		<dc:creator><![CDATA[Eva-Lotta Hultén]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 10:45:00 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-799</guid>
		<description><![CDATA[Jag vill bara påminna om att det är DU som slänger ur dig saker som att det jag skriver är &quot;tvärsäkra klyschor&quot;, &quot;saknar substans&quot;, osv - utan att på minsta vis försöka hänvisa till någon forskning, statistik, styrdokument eller ngt öht som underbygger dina egna påståenden. Du har kanske inte precis bäddat för ett sakligt samtal, vilket gjort att min lust att fortsätta debattera med dig avtagit ganska snabbt.

Jag har emellertid inte på minsta vis försökt tysta dig. Bara konstaterat att vi nog inte kommer längre. Någon som har sig själv som enda referenspunkt blir ju snabbt ganska meningslös att försöka föra ett mer övergripande resonemang med. Vill du ändå fortsätta göra tvärsäkra inlägg så varsågod.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jag vill bara påminna om att det är DU som slänger ur dig saker som att det jag skriver är &#8220;tvärsäkra klyschor&#8221;, &#8220;saknar substans&#8221;, osv &#8211; utan att på minsta vis försöka hänvisa till någon forskning, statistik, styrdokument eller ngt öht som underbygger dina egna påståenden. Du har kanske inte precis bäddat för ett sakligt samtal, vilket gjort att min lust att fortsätta debattera med dig avtagit ganska snabbt.</p>
<p>Jag har emellertid inte på minsta vis försökt tysta dig. Bara konstaterat att vi nog inte kommer längre. Någon som har sig själv som enda referenspunkt blir ju snabbt ganska meningslös att försöka föra ett mer övergripande resonemang med. Vill du ändå fortsätta göra tvärsäkra inlägg så varsågod.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av Bertil Törestad</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-798</link>
		<dc:creator><![CDATA[Bertil Törestad]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 10:35:35 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-798</guid>
		<description><![CDATA[Hör liksom till bilden att du inte vill höra något mer. Så talar den tvärsäkra människan!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hör liksom till bilden att du inte vill höra något mer. Så talar den tvärsäkra människan!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Elever utsätts för kränkningar av lärare av Eva-Lotta Hultén</title>
		<link>http://evalottahulten.com/2012/02/04/eleverna-utsatts-for-krankningar/#comment-797</link>
		<dc:creator><![CDATA[Eva-Lotta Hultén]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 09:20:48 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://evalottahulten.com/?p=1456#comment-797</guid>
		<description><![CDATA[Man ser, som du själv så klokt påpekar, vad man vill se. Brist på fantasi, kunskap eller intresse bör inte förväxlas med &quot;realism&quot;. 

Nu tror jag inte vi kommer längre här.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Man ser, som du själv så klokt påpekar, vad man vill se. Brist på fantasi, kunskap eller intresse bör inte förväxlas med &#8220;realism&#8221;. </p>
<p>Nu tror jag inte vi kommer längre här.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

